高等院校线上线下混合教学模式研究

杨艳红 刘向玲

摘 要：“离散数学”是计算机专业的一门必修课程，在计算机课学、密码学、通讯等领域有广泛应用。但是“离散数学”具有很强的逻辑性并且知识点较多，学生在学习过程中常常感到该课程难度大，从而有所畏惧。针对课程问题，以丰富的互联网资源为载体，提出线上线下混合教学，发挥各自优势，提高教学质量。文章针对目前高等院校教育形势，将在线教学融入“离散数学”教学环节，以“离散数学”为例从线上线下混合教学如何融入课堂入手，探讨课程教学改革。

关键词：“离散数学”;课程思政;教学改革;线上线下

0 引言

“离散数学”是研究离散量的数学学科[1]，是现代数学的一个重要分支，主要包含数理逻辑、二元关系、图论、代数结构四大部分的相关知识，是计算机系计算机科学与技术、软件工程等专业的必修基础课程。“离散数学”理论性强，抽象性高、逻辑性强，学生在学习过程中容易感到晦涩难懂，也容易被学生当作纯数学的理论课程。针对以上问题，本文将从在线课程及课程思政两方面探讨“离散数学”课程改革。

1 线上线下混合教学模式

1.1  线上线下混合教学模式的必要性

“离散数学&r ……此处隐藏2906个字…… 采取线上学习、线下补充、课后提升的教学模式，提高学生学习的积极性和自律性，培养学生自主学习和善于思考的能力。

以新冠疫情为契机，以网络为载体，我国各高校都在积极探索“离散数学”线上线下混合教学模式。通过混合教学模式的深入研究，不断提高教学质量，在我校实施线上线下混合教学模式后，学生期末成绩有明显提高，并且在解决疑难问题方面有较大提升。

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（编辑 傅金睿）