基于成果导向的程序设计类课程建设

张蕾，李艳梅，周文科，崔娟娟

摘  要： 针对程序设计类课程存在的共性问题，以“Java程序设计”课程为例，提出了基于成果导向教育理念的课程教学改革。根据学生培养目标和毕业要求，反向设计课程的教学目标;以案例为驱动重新设计教学内容，借助信息技术实施翻转式课堂教学;以OBE理念构建课程评价体系，为课程后续的持续改进指明方向。实践证明，相较以往的课程教学，基于成果导向的“Java程序设计”课程，教学效果有了很大的提升。

关键词： 成果导向; Java程序设计; 教学改革; 评价

中图分类号：G642    ……此处隐藏5163个字…… 具体情况见表6。

4 结束语

自从2018年Java程序设计课程进行了基于成果导向理念的教学改革，相较于以往的课程教学，课程的教学效果有了很大的提升，课程的OBE达成度从原来的78%上升到了85%以上，学生的实践能力得到了很大的提升。将成果导向教育理念应用于程序设计类课程有利于调动学生的积极性，让学生真正地成为学习的主人，极大地提高了学生的自主学习能力和实践创新能力。

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