心得体会

完美远程培训学习心得论课堂教学管理的最高境界

2018-01-01 00:00:00心得体会

完美远程培训学习心得论课堂教学管理的最高境界　　课堂的教学管理是门艺术，引导胜于防堵。学生能否积极参与课堂教学，课堂纪律是否良好，不完全是因为课堂管理的好坏。生动的课可以吸引学生主动而积极地参与教学活动。

　　课堂的教学管理是门艺术，引导胜于防堵。学生能否积极参与课堂教学，课堂纪律是否良好，不完全是因为课堂管理的好坏。生动的课可以吸引学生主动而积极地参与教学活动。如果你的课堂教学足够精彩，那么课堂管理也可以“不管而管”了。这一直是我努力追求的课堂教学管理的最高境界。

　　为了达到这样的境界，我平时也下了不少功夫。在努力研究透彻教材内容的前提下，我会尽量把教学任务设计成孩子们感兴趣的形式。比如说：小组知识竞赛抢答，小组朗读比赛，小组作业比赛，在黑板上小组代表抢答听写词语等等。在我能完全把握住教学大方向的前提下，尽量引导孩子们自主学习，让孩子们根据自己的视⻆来展开学习，我只是在旁边做好类似主持人的工作。

　　一直以来，这样的教学理念使我的学生学习积极性非常强，小组竞赛的学习氛围非常的浓郁，我自身也有很强的成就感。但是，这使我的备课工作量非常大。每当孩子们对我的某一种教学形式略显倦怠时，我必须重新思考新的形势。说实话，这个思考过程并不轻松。

　　由衷地感谢北京四中网校组织的教师远程培训课程。我仔细观看了王敏媛老师的九节《综合课教学方法与技巧》和另外五位优秀教师的《谈课堂管理》的课程后，受益匪浅。其中印象最深刻的，也是我非常想投入运用到我的课堂教学中的教学方法和技巧有以下几点：

　　多用讲故事和聊天的教学方式

　　亲密的师生关系是高效课堂管理的基石，用讲故事和聊天是建立亲密师生关系的 ……此处隐藏1849个字…… 　指定词语或语言点写一段话;

　　从一个词语开始依次不断扩充成句;等。

　　适当安排课中小游戏

　　课中小游戏也是吸引孩子们注意力，提高孩子们学习积极性，使课堂管理达到“不管而管”的教学策略，比方说:

　　我说笔画你猜字;

　　开火车说句子;

　　看图猜字:象形字、会意字、图形字谜;

　　快问快答:比如说:九字第二笔是什么?

　　照镜子;请你像我这样做;