创先争优先进科室事迹材料

创先争优先进科室事迹材料

篇一：创先争优先进个人事迹材料

创先争优先进个人事迹材料

樊义斌同志2001年毕业至今一直任教于天峨县高级中学。现执教高一语文，担任高一特尖班班主任、团委书记、学校资助办主任。樊义斌同志忠诚党的教育事业，认真执行党的方针政策，为人师表，在工作中作出了突出成绩，受到所在单位领导和同志们的高度赞扬。

一、思想上：政治立场坚定，宗旨意识牢固。

作为一名共产党员，樊义斌同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，具有为教育事业勤奋工作、艰苦奋斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清贫、不为名利、默默无闻的奉献精神，具有坚持原则、求真务实、刚正不阿、甘于吃苦、乐于奉献的高贵品质和坚定信念；作为一名领导干部，樊义斌同志以身作则，廉洁奉公，生活俭朴，一身正气。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，艰苦奋斗，知难而进，锲而不舍，真抓实干，用自己的行动做江泽民同志“三个代表”的忠实实践者和创先争优活动的模范。

二、立足岗位，履行职责，争当推动天高教育的先行者。 在开展“创先争优”活动中，他时刻要求自己立足岗位履好职，为人师表育好人，争当推动天高教育的先行者。这种“先行”体现在工作态度、敬业精神、忠诚教育等方面。目前，他的工作量很大，上半年担任高三年级两个班语文教学任务，每周14节课，特长班的班主任；下半年担任高一年 ……此处隐藏7626个字…… 心辅导学生, 而且还经常利用节假日对学习上有困难的学生进行补课, 从没有收取过学生的任何报酬, 他看到学生学习有了进步, 成绩提高了, 心里很安慰.

笔耕之余.xxxxxx不忘教育改革与实践,一边教

学, 一边进修业务知识, 借鉴和学习发达地区教育教学管理及先进的教育理念, 在课堂教学中, 大胆采用愉快教学、 启发式教学, 引导学生积极叁与课堂教学, 培养学生分析问题、解决问题和独立思考的能力, 为提高数学质量尊定了坚实的基础. xxxxxx所任毕业班数学成绩, 三年以来, 小学毕业升学考试汇总评比中,居各乡小学前茅, 受到了同行的称赞和学生家长的好评.xxxxxx始终把开展教研活动看作是提高教学质量的前提条件, 他认为要提高教学质量, 首先要从端正教学指导思想, 确立全面教育质量观入手,在教学实现中引导各学科任课教师正确处理“教书与育人,教学质量与升学率,职业道德与教学思想的关系”；其次还建立健全了教学常规观理和教学制度, 建立了以班级核心组, 定期召开班级联席会, 坚持教学改革,探索提高教学质量新路子等措施向管理要质量, 对教师的备课,讲课, 教学计划等做出了明确的规定, 从而避免了过去教师把备教案当作成摆设或应付检查的工具, 足进了教学任务的完成和教学质量的提高，受到了社会的广泛好评.

在xxxxxxx的倡导, 校领导的大力支持下, 学校

已基本构建了社会, 家庭, 学校三位一体的教育网络.学校始终坚持德育为首, 教育为主的原则, 推进