孩子教育心得：治“已病”还是治“未病”呢

孩子教育心得：治“已病”还是治“未病”呢

　　假期见到一个朋友，一起探讨孩子学习的问题。他提到在外地的另一个朋友创造了一种已经非常成熟的辅导孩子学习模式：把应试教育做到极致，让能接触到他们的孩子各科都能考高分。

　　他提到一个现象，让我惊讶也深感佩服：家长感激万分，在微信签名中写道：生是**人，死是**鬼。(**是这个朋友机构的名字，当时只留心思考这种方式方法却没记住机构的名字)家长之所以如此由衷感激，是因为这种模式的培训让已经放弃自我的孩子重新找到学习的自信，让孩子从校园边缘和角落走出来，华丽转身。对于家长来说，这等于救活了孩子。

　　或许这种评价方式本身欠妥当，难道考试是唯一的出路?难道不上学就等于死?锤子科技的创办人罗永浩不就是高中退学，不走高考路，人家不是一样成才吗?

　　但从某种角度上讲，考试高分也是一种难得的能力，具备这种能力的人就算不能说绝对比同龄人优秀，但至少在观察、思考、理解、表达等方面，确实出类拔萃。不上学的人生不等于就此完蛋，但就此完蛋的可能性很大。因为成绩差放弃上学的孩子，本身很大程度上都不够自律，就此放入社会染缸中，可能接触大量小混混，耳濡目染，能够明辨是非，能够像罗永浩那样在家自觉自学，继续读书写作的有几个?

　　所以，可能对于大部分普通孩子来说，上学，考试，考高分，通过高考考上大学，或许是人生走入正轨的保证。

　　但，大量的事实却是，大部分孩子 ……此处隐藏3906个字…… 病”孩子还能遇到真正可以帮助他们的人，但做老师的良知却让我不能放弃治疗“未病”。

　　最好的办法当然是让自己练就一身本领，既能治“未病”，防范于未然，又能治“已病”，药到病除。让更多孩子优秀而人格独立，让未来不仅有更多的罗永浩，也有更多的屠呦呦。

　　不管走不走体制内的考试之路，培养阅读习惯、思维能力进而培养自我学习，自我提升能力，都是孩子成才的不二法门。

　　治“已病”还是治“未病”?

　　要不一起来?

　　【碎碎念：国庆假期已快过完，一直没有认真写东西，很是惭愧，发现自己这段时间的懒癌又犯了。具体症状是：一有时间就不断翻看各种公众账号的文章，找各种资料证实自己的一些结论;想象着自己写了某篇文章，但是事实上它仍然还是躺在记事本上的一个构思和草稿;带二宝疲了，总觉得累，二宝睡午觉时给自己找借口(大人一离开她就醒)躺在她身边看电影看公众号，欺骗自己说这也是阅读，也在增长见识……但是，这样糊弄下去的人生难道真的可以吗?难道我也需要像罗永浩那样买来一百斤成功学的书堆在地上，随时吃药取用吗?人家当时可是才20多岁。你却已近不惑之年，这点儿自律还应该是有的吧。

　　日更，或者隔日更，其实还是个好东西。

　　它催促着你，让你每天马不停蹄地思考，让脑子动起来，让手头勤快起来。

　　恢复日更，我有这样的勇气吗?我再想想……】

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