马克思主义基本原理_刍议马克思主义中国化的阶段性主题

　　【摘要】马克思主义中国化理论的发展存在阶段性，包括马克思主义理论中国化的萌芽阶段、马克思主义理论中国化的形成阶段和马克思主义理论中国化的成熟阶段。各个阶段的主题均是对中国国情切合实际的反映，是对当时中国政治、经济、文化建设成果的总结，同时又反过来指导中国的政治、经济、文化建设。

　　【关键词】马克思主义 中国化 阶段性

　　马克思主义中国化，贯穿中国革命、建设和改革实践，是中国共产党不断进行理论的创新过程。马克思主义中国化顺应中国社会发展的客观要求，是先后围绕“怎样革命、怎样向社会主义过渡、怎样建设社会主义、怎样建设党和怎样发展”等主题展开的。马克思主义中国化能够成功实践，根本原因就在于理论上正确地把握了中国革命、建设和改革各个阶段的不同主题。马克思主义中国化的阶段性主题研究要从马克思主义中国化的传播路径出发，从萌芽阶段、形成阶段、成熟阶段和发展阶段进行全面的分析研究。

　　马克思主义理论中国化的萌芽阶段

　　李大钊对马克思主义的传播，主要是通过对中西文化的比较研究特别是对俄国十月革命的潜心研究来进行的。1919年10和11月，李大钊发表了《我的马克思主义观》一文。这篇文章虽然只是介绍了马克思主义的唯物主义理论，但是也提出了李大钊对马克思主义的理解。他认为社会的发展绝不能离开广大人民群众的斗争，应该以人民群众的发展为契机，进行全面社会化的革命运动 ……此处隐藏4101个字…… 理论中国化的新成果。江泽民关于“三个代表”的重要思想，是对我们党的性质、宗旨和根本任务的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求。对于中国共产党的工作思路来讲，它要求其要有发展的紧迫感，要立足于现实国情，着眼于我国发展前沿，不断思考有X的社会主义建设的思路，以此来不断满足人民群众日益增长的精神和物质需求。

　　科学发展观是马克思主义理论中国化的新理论。例如：在宏观调控中，要适应市场经济发展的要求，从当前实际情况出发，主要运用经济、法律手段等综合措施，并注意把握时机和力度，做到适时适度。进入新世纪以来，马克思主义中国化理论已经进入了成熟和发展的阶段，它必将为中国社会的发展做出更多的理论支持。

　　综上所述，马克思主义中国化理论的发展存在阶段性，各个阶段的主题均是对中国国情切合实际的反映，是对当时中国政治、经济、文化建设成果的总结，同时又反过来指导中国的政治、经济、文化建设。

　　（作者单位：青海师范大学）

　　注释

　　①《李大钊全集》（第3卷），北京：人民出版社，2006年，第306页。

　　②《邓小平文选》（第2卷），北京：人民出版社，2002年，第345页。

　　③《毛泽东选集》（第1卷），北京：人民出版社，1991年，第322页。