中小学生学习力培养和提升研究论文

　　摘要：在知识经济时代下，个人的学习能力成为其生存的保障以及发展的主要动力，随着时代的发展学习方法也在不断改革完善，传统的勤学苦练固然需要坚持，但是巧学、会学则更能取到高效学习，事半功倍的作用。因此，教育应更加注重学生高效学习能力的培养。本文主要从记忆力与学习力提升的关系，记忆力在提高中学生的学习力的作用方面作一些探讨，以期能为促进教育的可持续发展开拓一些新的思路。

　　关键字：学习力;中学生;特点;培养途径

　　【中图分类号】G630

　　课题名称：

　　关于提升中小学学生学习力的研究

　　--昆明市10-14周岁在校学生记忆力调查及改善研究

　　学习力是指一个人学习的动力、毅力和能力的综合体现。[1]学习力作为一个国际前沿学科引起业界的高度重视，国家十二五计划将素质教育列为重点课题，学习力教育是素质教育最重要的核心内容。中学教育是每个终身学习的基础，也是提高素质教育的基础。很对专家学者针对中学生高效学习做了研究，高效的学习方法可以使学生摆脱以前的死记硬背，缩短完成学习任务的时间。[2]伟大的哲学家弗朗西斯·培根曾经的论证结果：一切知识只不过是记忆。提高学生学习效率的关键之一是让他们掌握科学高效的记忆方法。

　　人类自从出现，便有了记忆行为。最早的记忆方法是结绳记事，德国艾宾浩斯是第一个由心理学的角度对记忆进行试验，他绘制了艾宾浩斯记忆遗忘曲线，所著的《论记忆》一书，使得记忆一跃成为心理学研究的重要领域。自六十年代之后，日本，英国，美国等发达国家，先后举办了记忆专科学校，逐步开始教授如何增加记忆力的教育。

　　一、记忆力对学生 ……此处隐藏5558个字…… [1]W.C.Kirby.《学习力》[M].2005

　　[2]王凤.《初中生高效学习的研究--以地理学习为例》[D].山东师范，2011

　　[3]彭聊龄.普通心理学[M〕(2001年版).XX：XX师范大学出版社，2001：26，201.

　　[4]阴国恩，梁福成，白学军.普通心理学[M](1998年版).天津：南开大学出版社，1998：131，330一331

　　[5][苏]彼得罗夫斯基主编.朱智贤等译.普通心理学(1981年版).XX：人民教育出版社，1984：306#

　　[6]周志明.试论学习效率及其提高的途径[J].南京广播电视大学学报，2001，(3).

　　[7]李淑文.《中学生学习效率现状及相关因素的分析》[J]天津市教科院学报，2005，1：56

　　[8]李建平.新课程标准：权威有说法[N].中国教育报.2001-07-03

　　[9]边玉芳等，《遗忘的秘密-艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验》，中小学心理健康教育，2013年第3期，32页

　　[10]阳志清，《关键词记忆法的认知心理分析》，西安外国语学院学报，2006年12月第14卷，第4期，52-53页

　　[11].Paul W.Grimes， James F.Niss. Concentrated Study Time and Improved Learning Efficiency：Experiment Using Economics USA[J].Journal Economic Education(1989)，pp.133-138.