教师师德修养心得体会
篇一：教师师德修养学习心得体会
教师师德修养学习心得体会
新联小学 贺克花
我觉得X的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，X的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我主要就脾气控制上怎么修养自己，谈自己的感受。
在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。
一、保持积极乐观的情绪。
二、教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效 ……此处隐藏16095个字…… 从。遇到权威，一切服从。缺乏必要的个性、自尊和自信。当教师引进“多元智能”理论，
拥有“多元智能”观念之后，教师会从自身的角度考虑，思考自己的智能水平，明白自己的
特长和不足，找到自己该有的个性、自尊和自信。面对领导，会从社会分工不同上考虑，只
是各自承担和完成不同的社会职责而异。面对权威，会带着批判的态度，迎合和汲取适合自
己的观点和见解，扬弃不愿接受的东西。面对工作，会想方设法做到最好。尽管自己缺乏某
方面的能力，但能很合理地评价自己，学会协调，通过协调更好地解决工作中遇到的问题。
面对工作环境，会做到在同事面前尊重同事，在领导面前学会思索，在学生面前更具亲和力。
表现为多几分谦虚，少几分自以为是，多几分优雅，少几分骄横无理。让自己和谐地处身于
社会生活之中，成为生活的主人。
三、 有利于教师养成良好的学习习惯 人的一生是一个不断学习的过程，也许由于职业或个人阅历不同，人的学习常常带有一
定的职业倾向，进而遗失本来的“天分”。但我们每个人仍能隐隐约约地感觉到自己的学习空
：24441.html
!