学习蒙特梭利教育法的心得
篇一：蒙台梭利教学法的体会
浅谈学习蒙台梭利教学法的体会
――我将如何做好一名蒙台梭利老师
好几年前就听说蒙特梭利教育，一直以来我只有一个初浅的认识，只懂得它是一种比较热门的教育理念，在没有深入的接触它。刚开始了解它时，我对蒙氏教育也存在有一定的偏见，认为它不可能普及。今年暑假，我有幸到参加北京蒙台梭利教育的实践培训，让我对蒙氏教育有了全面的了解，也扭转了我对蒙氏的偏见，并且喜欢上了蒙氏教育，觉得这是，不可多的，科学合理的一种教育方法，它的教育效果是显著的。蒙特梭利是一位医学博士，后投身教育，有深厚的生理学、医学知识背景。在容老师的细心教导下，通过学习我深刻地体会到，蒙台梭利教育最大的优点是以儿童为中心，视儿童为具有独立学习能力的个体，让儿童自发的主动学习，自己构建健全的人格，要求老师必须是一个完美的观察者和引导者。
蒙台梭利教育的另一个特点是重视儿童的自主发展的学习活动，也就是自主性的学习活动，日常生活态度以及习惯的养成。我认为按蒙台梭利教育理念教育培养出来的是一个人，是一个具有健全人格的人，他不能只拥有知识，他更懂得怎样做人，怎样对待自己，怎样对待他们，怎么样对待社会。在我们的教育活动中，作为观察者的老师，一定要对孩子的一举一动进行细致而又耐心的观察，写好每一个幼儿的成长纪录，发挥孩子自己的能力，使其自主学习的能力得到充分的发展。
我认为蒙台梭利教具的制作更有利于发展儿童的心智，幼儿的潜能和心智的发展是在运用中得到发展的，对幼儿的自主成长显得十分重要。这次学习对我们普通班的幼儿老师来说其作用更大，使我们进一步认识到蒙台梭利教育思想的价值和作用。在今后的日常生活中，我们会更注重幼儿的自由发展空间，为 ……此处隐藏21235个字…… 一种与生俱来的“内在生命力”
这种生命力是一种积极的,活动的，发展着的内在,它具有无穷无尽的力量。 教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥,使其按自身规 律获得自然和自由的发展。她主张,不应该把儿童做为一种物体来对待,而应作为人来对
待。儿童不是成人和教师灌注的容器,不是任意塑造的蜡或泥,不是任意刻划的木块,也不是父
母和教师培植的花木或饲养的动物,而是一个具有生命力的，能动的，发展着的活生生的一个
人。教育家,教师,和父母应该仔细观察和研究儿童,了解儿童的内心世界,发现“童年的秘密”。
热爱儿童,尊重儿童的个性,促进儿童的智力，精神，身体与个性的自然发展。她还利用第一
观察资料和“儿童之家”的实验,提出了一系列有关儿童发展的规律。 通过这次学习，让我明白了：需要成为蒙台梭利教师是一个复杂的，长期性的工作，要
不断的充实知识，自我鞭策，才能提升各项能力增进自信，即使面对挫折，也能达到蒙台梭
利教师自我实现的心灵升华。我们在学习和实践蒙台梭利教育的过程中，大家的观念悄然发
生了变化蒙台梭利的许多优秀思想侵入我们的心灵我深切的感到什么是尊重儿童，什么是科
学的观察和引导??
以上是我这次学习的一点体会和认识，蒙台梭利教学有着它丰富的内涵，有待于我们一
起进一步去挖掘。
：118843.html
!