关于班组精细化管理学习心得
篇一：浅谈学习《班组精细化管理》的体会1
浅谈学习《班组精细化管理》的体会
班组的精细化管理是个长期和持续性的工作。在争创学习型班组的活动中，我们对《班组精细化管理》这本书进行了再次的研读。这次学习不但改变了我们的工作作风和价值取向，更是一个自我提升和自我超越的过程。让我们再次认识到平时工作和生活中凭经验做事，没有钻研精神以及不主动学习等问题。同时通过学习还修正了我们对错误这个词的认知偏差。以前的我们总认为只有出了问题发生了事故才叫犯错，却不知道当我们不按照操作规程规范操作时就已经错了。
为了更好的加强标准化和规范化管理，我们借中心“学南化见行动”的东风，从休息室的改造和生活用品的规范摆放入手，再扩及至整个实验室管理的其它方面，这样既保持了环境的整洁和美观，也使大家逐步养成了条理清晰的工作习惯。组员们也从刚开始的有所抵触到现在的逐步接受和理解。另外，对化学试剂和分析器皿的管理我们站建立了危险品管理信息档案，并落实到具体的个人，谁使用谁签名确认，真正做到有据可查。此外，我们班开展了一系列的“帮、传、带、教”以及“一专多能”的活动，鼓励员工在熟练掌握本岗位技能的前提下多学习其他的岗位知识，并制定了相应的奖惩措施，将组员学习情况的好坏与本人及带教师傅的利益和班组的整体考分挂钩，为他们能掌握更多的专业知识营造了浓厚的学习氛围。
“除了上帝，只相信数据”！这句话对我们而言，再恰当不
过。作为分析工的我们，对数据的敏感异于常人。数据于我们而言，是分析技能好坏的评判标准，是生产是否正常的体现。为了达到近似于“0”的分析偏差，我们班积极开展各项技术练兵活动和考核。比如丁苯转化率以及含水量测试的练兵等。前阶段，我们班的 ……此处隐藏8436个字…… 使每一项工作内容都能看得见、摸得着、说得准，使每一个问题都有专人负责，在现有工作基础上不断更新完善以提高工作效率和减轻劳动强度。
我们站是矿新改建的一座精细水处理站，要求所处理的水质达到sy/t 5329-94 a１级标准，新设备新工艺给班组管理带来了挑战性的困难。因此，我们主动加强新工艺、新技术的学习，在互帮互促中提高了班组的整体素质，同时，我们在工艺设备投产期间与施工单位主动交流，拓展创新思维，大胆提出改进建议，完善操作流程，使新工艺扎下根，出好力。
依据精细化管理思路，我们班组对站内的日常工作进行了细化：
一、 将常规工作形成操作模板，并在日常工作中不断
完善，让繁琐变简单，使班组每一位成员都能够
牢固掌握。
二、 将不常用操作项目制成卡片挂于操作现场，遇突
发情况班组成员拿着卡片就能安全准确地操作。
三、 将设备、场地细分到每位成员，并实行月度评比
考核制度，在班组中形成了互比互超的良好氛围。
通过班组精细化管理的具体制作与实施，使我们班组成员的工作态度由“要我负责好”转变为“我要负好责”；“小站是我家，建设我当家”的家文化建立将班组成员凝聚成一体，力争将班组管理成花园式小站；“今天的水就是明天的油”的理念使班组成员形成了自主学习，岗位立功的动力，班组成员的岗位技能和整体素质得到了提高。
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