党史学习教育心得体会 党史学习教育要在故事之上深化和升华

　　XX在党史学习教育动员大会上的讲话中指出，要防止肤浅化和碎片化，学党史讲党史不能停留在讲故事、听故事层面，而要通过讲故事引导广大党员加深对党的历史理解和把握，加深对党的理论理解和认识。

　　是的，党史学习教育要在“故事”之上深化和升华。

　　诚然，以“故事”为载体，把党历史上的重大历程、重大事件、重要会议、重要人物编写成“故事”讲给听众、演给观众，这是一种很好的传播和学习教育方式。“故事”因其生活化、文学化、戏剧化、艺术化而富有情节性、生动性、趣味性、娱乐性。因而受到人民群众的喜爱，其传播效果杠杠的。什么南昌起义、遵义会议、重庆和谈、大决战，什么方志敏、杨靖宇、焦裕禄、孔繁森，甚至于铁道游击队、智取威虎山、地雷战、槐树庄等，丰富多彩、生动形象，或因口口相传而“声”入人心，或因连环画而搏人眼球，或通过广播、电影、电视而“飞入寻常百姓家”。无可否认，我们广大人民群众对党的历史的了解就是从这样的一个个故事开始的。

　　但对广 ……此处隐藏1896个字……

　　首先，必须去除或过滤掉“故事”中文学化、艺术化的成分，真实还原历史的客观面貌，尊重当时的历史条件，而不能人为地拔高或降低。其次，必须深挖“故事”背后的历史，深入剖析历史的客观进程，包括前因后果、来龙去脉、后续影响等。第三，必须把“故事”放到历史的大背景中去纵横联系、整体把握，以从中寻找历史的发展逻辑、必然规律，而不能就事论事。第四，必须把历史“故事”投影到现实中来，以照应现实、启迪未来，而不能就史论史。

　　由此再上升一步，我们学习党史，绝对不能断章取义，片面化、机械化、静止化，绝不能孤立、片面、静止地看待某一历史阶段、事件、人物，也不能浅尝辄止，表面化、粗浅化。我们不怕质疑、不怕探究，怕就怕，疑而不质，惑而不究。不能偏听偏信。道听途说不可避免，但我们不妨多听多看，做到兼听则明。怕就怕见风就是雨，以讹传讹；怕就怕人云亦云，缺乏独立思考，缺乏批判地吸收与输出。不能庸俗化、娱乐化。政治性是政党的第一属性。党的活动、党的历史当然具有鲜明的政治性。党的百年沧桑历程是为国为民艰苦奋斗的光荣历程，这个鲜明的政治性不容丑化、虚化、亵渎、玷污。

　　总之，由于“故事”的肤浅化和碎片化，决定了广大党员干部学党史不能仅停留在讲故事、听故事这个层面上。而必须坚持马克思主义唯物史观，全面地学、系统地学、发展地学、联系地学。只有科学地学好党史，才能树立起科学的党史观，做到学史明理、增信、崇德、力行。