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学风建设心得体会1000字

2018-01-01 00:00:00心得体会
篇一:学风建设心得体会 读“课堂管理会者不难”心得体会  课堂管理决定教学的成败。要提高课堂管理能力,并必须做到追求灵活多样的教育教学方法,完成正常的教育教学任务;营造良好的课堂教育教学环境,促进学生健康快乐成长;

篇一:学风建设心得体会

读“课堂管理会者不难”心得体会

课堂管理决定教学的成败。要提高课堂管理能力,并必须做到追求灵活多样的教育教学方法,完成正常的教育教学任务;营造良好的课堂教育教学环境,促进学生健康快乐成长;培养课堂中良好的人际关系,促进学生的全面发展。基于以上认识,本人利用课余时间仔细阅读了《课堂管理会者不难》,对如何提高自己课堂管理能力,体会如下:

一、追求灵活多样地教育教学方法,完成正常的教育教学任务。

课堂管理的首要任务是维持正常的课堂教学秩序,保证课堂教育教学的顺利完成,它主要包括教学活动的设计、教学内容的选择、教学方法的运用、对学生积极性的调动、对学生的学习效果的评定等。在课堂管理中,教师要时刻注意自己的教育教学方式方法是否恰当,要考虑学生的学习能否达到预定的教育教学目标,但至今,还有许多教师抱着这样的观念,上课就是不折不扣执行教案或者事先设计好的教学思路的过程,教学活动就是教师完成教案设计的过程。于是,在一些公开课或研究课上,上课的教师往往要上演事先准备好的“精彩”节目,面对自己熟悉的或不熟悉的学生,教师表演一番,师生之间以短平快的一问一答或集体回答为主,或形式的合作学习,一切顺着事先设计好的方案推进,教学环节丝丝相扣,衔接得天衣无缝。一堂课在教师娴熟的教学技巧表演结束。课毕,在一片掌声和啧啧的赞叹中学生满载着标准答案走出教室。这样的课堂新课标理念,教育教学目标是否真正落 ……此处隐藏11499个字…… 要说的这些不难做到,但不容易坚持做下来,我们大多树的同学也以不入成年。为什么一个人的成长过程要被划分为儿童,青少年,和成年哪?大家肯定知道,不同年龄段有其不同的特点。小孩子做错事了,我们可以原谅他,毕竟他们还很小。青少年做错事我们也可以原谅他,因为他们正处在一个易冲动的年龄段。然而到了我们这些成年人再犯错,有的人会辩解说:“我不知道或我不懂这件事,这些我们也可以理解,也能原谅他们。但是成年人却做青少年甚至是小孩子就懂的错误的事,你们说还能原谅吗?比如在公共场所抽烟,随地吐痰,说脏话,休息时间打扰别人休息,破坏公物等等这些连小朋友就知道是错的事情,我们这些人还要做,而且还是大学生,这样就不是一个合格的大学生,既然不是大学生了,那么我们还有什么资格进行评估哪?

现在我们再谈一谈自律?照字面意思理解“自“就是自己,“律”就是法律或规范。连在一起就是自己规范,反过来就是规范自己,也可以理解为自觉规范。上面我们刚刚谈到了学风与文明。在这里面我们大学生还存在很多不足的地方需要我们加以改正。因此我们应该严加规范自己的一言一行把我们身边的陋习统统的丢掉,一切从我做起从实际做起。倘若每个能够多说一声“谢谢“,”对不起“,多想一想别人的感受等等。我相信我们的生活会变的更加和谐与美好。

同学们,心动不如行动吧!从我做起,从实际做起,让我们以创建文明和谐的校园而努力吧!为把自己培养成为“尊规首纪,文明自律的大学生而不断拼搏吧!

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