高水平医院评审工作总结(科教科)

　　一、科教科在评审过程的体会：

　　1、我院及我科评分能认真对照标准，得到专家肯定。但由于时间急迫资料外观的形式没有关注。

　　2、学术任职的资料需要手工处理花费了大量时间整理，如果平时有信息化管理同时各科人员任职情况及时更新，会加快整理速度。希望今后各科要及时上交科教科备案更新。(近期是可改进的)。

　　3、科研能力评分得分太少这是短期内难于改善的。需要通过高层次人才的积极引进和现有科研骨干人才的培育和激励政策推进，而人才是科研快速发展最关键的要素。同时医院也要有相应的实验平台和必须的设备支撑。(这些需要长远计划才能改进)

　　二、评审过程发现的具体科教问题及分析

　　在评分表中医学教育总分100分，科学研究能力(100分)，我们的得分是医学教育75.59分，科研38.97分。总分114.56分(57.28%)。

　　评分表主要扣分项及具体原因分析：

　　1、由于医院空间不足所限，示教室的配备率会随着招生的科室的增多而减少，(按照评分要求：学生轮转科室的示教室配备率应占总轮转科室≥85%，示教室面积≥20平方米。总轮转科室配备率每下降5%扣2分，满分4分，扣完为止)基建办给的数据 ……此处隐藏764个字…… 的科研平台(国家、省重点实验室的不足);近3年年均立项科研经费少(5分只得1分)。国内论文发表数量不达标(0分)，国家及省级以上科技奖项少(8分得1分)，专利和成果转化0分。(总之科研能力不足极大制约全院科研能力的发展，制定长远计划，同时需要全院医务人员的积极努力和大力支持)。

　　汇报人 科教科 **

　　2018年6月16日

《高水平医院评审工作总结(科教科)》

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